RSS

Maandelijks archief: mei 2012

Passie voor onderwijs vs. passie in het onderwijs

‘Alle beschikbare talent is nodig’
Een interview gehouden door Erno Mijland met auteur Sir Ken Robinson over zijn ideeën over onderwijs.


Ik ben zelf wel een beetje van het type “creatief” denk ik. Ik wil graag weer iets ‘nieuws’ maken, ben behoorlijk perfectionistisch en mijn handen hangen niet ‘losjes’ langs mijn lijf.
Op de basisschool knutselden we vaak, maar of ik hier nou mijn ideeën op los kon laten.. Nee niet echt.
Muziek luisteren, dansen, zingen.. ik was er dol op, maar muziekles op school was niet echt mijn ding. Van die standaard liedjes die je keer op keer opnieuw moest zingen en van die stoffige instrumenten zonder uitdaging.
Toen ik dit artikel las bedacht ik me dat het inderdaad een beetje schort aan de creativiteit. Kinderen bedenken tegenwoordig op school bijna niks zelf, het wordt voor ze bedacht en zij voeren uit. Laat staan dat kinderen iets maken of doen met passie?

Leerkrachten met passie
Iedere leerkracht voor de klas moet wel iets van passie hebben voor het vak, anders kan je dit vak niet uitoefenen. Je kiest voor dit vak, omdat je er iets mee wilt bereiken. Je kunt niet voor de klas staan, zonder enige passie. Dat is net als met het werken in de zorg. Dat kun je gewoon niet doen zonder dat je er passie voor hebt.
Kinderen kiezen er niet voor om naar school te gaan. Los van of ze het wel of niet leuk vinden is het een keuze die voor ze wordt gemaakt. We proberen de laatste jaren al zoveel om het onderwijs beter en “leuker” te maken, maar het blijkt nog steeds niet helemaal goed genoeg. Tenminste, de artikelen over beter onderwijs vliegen om je oren, dus het lijkt me duidelijk dat we nog niet het onderwijs hebben wat we graag zouden willen hebben in deze tijd.


Kunnen we de passie die wij hebben voor het onderwijs dan niet overdragen naar kinderen. Dat zij ook met passie en creativiteit kunnen werken aan hun schoolcarrière? Of zeg ik nu iets heel raars? Volgens Sir Ken Robinson is dit wel nodig. We moeten de talenten van kinderen ontdekken, waar ze hun passie en creativiteit in willen leggen. Dit moeten we benadrukken in het onderwijs. Natuurlijk moeten kinderen ook bepaalde informatie leren waarbij de passie ontbreekt, maar waarom zouden we de talenten van kinderen niet meer gebruiken in het onderwijs voor BETER onderwijs?

Kan ICT ons hierin helpen?

http://www.dumpert.nl/embed/2154211/3c76d617/

ICT kan volgen mij behoorlijk helpen als het gaat om het ontdekken van talent/uitbreiden van talent.
Dit is natuurlijk zomaar een filmpje, maar is nog veel meer mogelijk. Kinderen gebruiken heel gemakkelijk digitale technologieën en komen er zo ook achter wat er allemaal nog meer mogelijk is op deze wereld. Ze ontdekken waar hun interesses liggen en wat ze interessant vinden. ICT kan heel goed dienen om kinderen meer te laten ontdekken, meer informatie te laten delen en zo meer passie te creëren voor dat wat ze op school te leren krijgen. Door ICT zullen kinderen op veel vlakken heel anders gaan kijken en dat is juist de bedoeling. Niet meer alleen maar “rekenen is stom” of “ik vind muziek niet leuk”. Er is namelijk op deze vlakken veel meer mogelijk en dat laten we ze ontdekken! We hebben alleen mensen nodig zie dit mogelijk maken 😉 Dan zijn we denk ik al een stapje dichter bij ‘beter onderwijs’.

Bron;
Mijland, E. (2009) Alle beschikbare talent is nodig. http://www.cos-online.nl Jaargang 27, nummer 1

Advertenties
 
1 reactie

Geplaatst door op 31 mei 2012 in Minor KLM

 

Zin om te bloggen!

Tsjee, wat een weekend! Buiten dat het een heel gezellig weekend was is het niet echt nuttige informatie om te delen..
Tot aan vandaag. Ik zat net in de bus terug van mijn stage en ik kreeg helemaal zin om te bloggen. Ik zal jullie uitleggen waarom!


Schoolreisjes zijn leuk!
Gisteren ben ik met mijn stageklas op schoolreis geweest. Een bezoekje gebracht aan Diergaarde Blijdorp. Ik was hier zelf ook nog nooit geweest, dus samen met mijn tien kindjes en een medebegeleidster hebben we onze ogen uitgekeken! Wat een gave dierentuin! De kinderen van de blog had ik gevraagd om goed te onthouden welk dier ze het gaafst vonden. Daar zijn we vandaag dan maar mee aan de slag gegaan.

Werken aan de blog met glogster
Jaja, de kleuters hebben vandaag hun eerste blogberichtje online gezet op de site. inloggen, de muis bedienen, af en toe een vraag die langs komt, maar vooral ook veel lachende gezichten! Groep acht had de glogster al met de achtergrond klaargezet, want het werkuur kon helaas niet op hetzelfde moment. Ik ben dus zelf aan de slag gegaan met mijn vier kleuters. Ze wisten in ieder geval wat ze wilden, dat was zeker! Een klein berichtje met een complete glogster over Diergaarde Blijdorp en hun favoriete dieren. Plaatjes zoeken, zinnen typen, sites zoeken, foto’s verplaatsen/groter en kleiner maken, etc. Met een beetje hulp komen ze al een heel eind!

De blog komt nu met een QR code in de nieuwsbrief te staan van mijn stageschool. Ook staat de gewone link erbij natuurlijk voor de mensen zonder smartphones. De kleuters boeken ook echt al snel vooruitgang. De antwoorden op de vragen van vorige week wisten ze nog, de muis wordt druk gebruikt en het typen gaat helemaal niet zo langzaam! Zelf het gewone toetsenbord wordt goed gebruikt!

Gaan we morgen weer bloggen?
Dat was de vraag die ik kreeg aan het einde van ons werkuurtje. “Gaan we morgen weer bloggen?” Dat wekt een lach op mijn gezicht en de zin om erover te bloggen!

 
Een reactie plaatsen

Geplaatst door op 30 mei 2012 in Minor KLM

 

Google Goggles

Ik loop door de stad en ik zie een apart gebouw. Verdorie… geen idee hoe het gebouw heet, of waar het voor dient. Mijn laptop niet bij de hand en al had ik het bij de hand… ik weet helemaal niks over dit gebouw. Hoe kan ik er dan informatie over krijgen? Google goggles!

Hoe vaak wil je informatie verkrijgen over bepaalde gebouwen, uitspraken die je tegenkomt, afbeeldingen? Hoe vaak sta je in het buitenland uit te vogelen wat iets betekent op de menukaart?
Hoe vaak zou je meer willen weten over monumenten, kunst, bepaalde logo’s of andere producten?

Google goggles geeft het ook al aan. Het werkt goed met: boeken/dvd’s, monumenten, logo’s, contactgegevens, kunst, bedrijven, producten, streepjescodes en tekst.
Helaas werkt het wat minder met: dieren, meubelen en kleding.
Zelf al ondervonden helaas. Ik zag een mooie tas, maar hij kon me helaas niets over die tas vertellen..
Gelukkig wordt deze app hierdoor niet nutteloos!

Deze app kun je downloaden op je telefoon. Aangezien je toch vaak je telefoon op zak hebt is dit het meest handige. Zodra je iets ziet waar je informatie over zou willen hebben open je de app en maak je een foto. De app scant dan de foto en geeft je hier de informatie over die hij kan vinden.



Google goggles is echt goed in te zetten in de klas, zeg groep 6/7/8. Kinderen weten al vroeg hoe een mobieltje werkt. Laat staan deze app. Zodra kinderen iets tegen komen waar ze wat meer over willen weten hebben ze de informatie zo bij de hand. Je hoeft niet steeds als een gek te zoeken op het internet. Ook op een schoolreisje of iets dergelijks kunnen kinderen veel sneller informatie vinden. Je zou er bijna een speurtocht van kunnen maken.

Maar buiten dat het goed in te zetten is in de klas, is het ook privé heel handig!

 
2 reacties

Geplaatst door op 30 mei 2012 in Tools van de minor KLM

 

TPACK toekomst.


Pabo verleden en Pabo heden
tot 2012 is de periode dat ik nu op de Pabo zit in Tilburg. Bijna 3 jaar zijn er voorbij. Met een examen bordschrijven in de pocket ben ik begonnen aan mijn stages. Ik heb, op 1 stage na, nooit stage gelopen in een klas met een digibord. Mijn mentoren waren allemaal ook niet zo thuis in de ICT wereld. Van ‘tools’ had ik nog nooit echt gehoord en ik deed alleen aan facebook. Je had me drie jaar geleden in kunnen delen tussen de digibeten en de bijbeners als je kijkt naar de theorie van Microsoft. Ik wilde namelijk heus wel, maar ik deed het gewoon niet. Waarom niet? Geen idee..

Gedurende die drie jaar ben ik wel wat vooruit gegaan in mijn ontwikkeling qua ICT, maar toch voelde ik me nog behoorlijk “achterlijk” op dit gebied. Nu volg ik 4 weken de minor KLM en staan mijn ogen echt wagenwijd open. Dit begon eigenlijk al bij de Ifontys 2.0. Daar hoorde ik al het een en het ander over TPACK. Als ik mijn lessen gaf dacht ik natuurlijk na over de doelen die bereikt moesten worden. Ik wilde het ook wel eens over een andere boeg gooien door niet de methode te volgen, maar om ICT erbij in te zetten? Ach de computer zo hier en daar gebruiken, ik snapte wel dat dat moest… maar nu begrijp ik pas hoe ICT het onderwijs kan ondersteunen.

Wat is TPACK?
TPACK – Technological knowledge (technologische kennis), pedagogical knowledge (pedagogische kennis) en content knowledge (vakinhoudelijke kennis).
In onderstaand filmpje wordt het even in “Jip en Janneke” taal uitgelegd. Met dank aan Sam Muller, door wie ik dit filmpje heb gezien.



Zonder er eigenlijk ook maar een seconde over na te denken heeft TPACK mij toch beïnvloed. We krijgen allerlei tools en ideeën aangereikt via de minor en ik denk dan gelijk aan hoe ik deze tools in kan zetten in het onderwijs om bepaalde doelen te behalen. Een voorbeeld is bitstrips. Toen wij zelf een strip moesten maken vond ik dat allereerst al heel erg leuk, maar ik dacht gelijk aan de functie die het zou kunnen hebben in het onderwijs. Vooral op sociaal gebied kwamen er bij mij veel ideeën op.
Ik had vandaag een gesprek met Aukje Meens over de volgorde van TPACK. Ik zag het meer als: je hebt een vak waarbij doelen behaald moeten worden. Je gaat een les geven binnen dat vak, je bekijkt welke doelen er behaald moeten worden, je overziet welke voorkennis de kinderen daarvoor nodig hebben en als laatste bekijk je of je daar ICT voor in gaat zetten en zoja, welke dan?!
Aukje gaf aan dat dit niet perse op deze manier hoeft. Het draait namelijk het meeste om het volgende: “Welke meerwaarde biedt ICT in jou les/lessen.” Je zet ICT in met een reden, niet alleen omdat het leuk zou zijn. Daarbij kan het ook ondersteunend werken voor de leerkracht, maar dat is weer een ander mooi verhaal!

Wat maakt TPACK nou eigenlijk zo bijzonder?
“Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) attempts to identify the nature of knowledge required by teachers for technology integration in their teaching, while addressing the complex, multifaceted and situated nature of teacher knowledge. At the heart of the TPACK framework, is the complex interplay of three primary forms of knowledge: Content (CK), Pedagogy (PK), and Technology (TK).” (Matthew Koehler, http://www.tpck.org/)

Toen ik dit stukje las dacht ik: “Daarom is TPACK bijzonder.
MarchET is een module die is gebaseerd op het TPACK model. Zij leren alleen de leraren/leraressen er ook echt mee om te gaan. ‘MarchET maakt het mogelijk iedere onderwijssituatie op een unieke wijze te benaderen’ (Surf 04, december 2011, Onderwijs leren ontwerpen met ICT).

Pabo toekomst?
Tsja, zo leer je nog eens wat toch? TPACK heeft mijn Pabo toekomst in ieder geval vanaf de Ifontys 2.0 behoorlijk doen veranderen. Hoe denk jij erover?

 
Een reactie plaatsen

Geplaatst door op 24 mei 2012 in Minor KLM

 

Jilster.nl


Daar is weer zo’n creatieve tool/site, jilster.nl waar je je eigen tijdschrift op kunt maken.

Ik ben echt fan van dit soort sites. Dit komt misschien omdat ik het sowieso leuk vind om dergelijke dingen te maken. Ook met papier trouwens! Maar op de computer heb je wel weer net iets meer functies, zodat je het echt je ‘eigen’ tijdschrift kunt maken.

Je maakt het tijdschrift niet alleen, je zult er voor moeten samenwerken. En nog mooier; je kunt je tijdschrift ook echt laten drukken. Hier hangt dan wel weer een prijsje aan. Het is aan jezelf of je dit zou willen doen ja of nee. Het maken van het tijdschrift is gewoon gratis!

Kinderen leren niet alleen samen te werken, ze werken ook aan hun taalontwikkeling en ict-vaardigheden.

Ik zou deze tool inzetten vanaf groep 6. Het vergt behoorlijk veel samenwerking en ook ICT vaardigheden. Komen de kinderen er niet helemaal uit dan kunnen ze wel informatie vinden op de site, maar ook de leerkracht moet er wel iets van weten.

 
Een reactie plaatsen

Geplaatst door op 24 mei 2012 in Tools van de minor KLM

 

Laat het bloggen beginnen!



Dames en heren, jongens en meisjes.

De blog van de Wiek is vanaf vandaag een feit.
Een echte blog is nog niet geschreven, maar de site is er! Volledig in de kleuren van de school
en het filmpje van de kleuters is al te zien! Je wil de site vast wel zien, toch? Klik dan hier.

Bij het begin beginnen
Allereerst het bij elkaar scharrelen van 4 kleuters en 4 leerlingen uit groep 8. Het bleek echter niet zo moeilijk, genoeg animo!
Om 12.30u zijn we dan eindelijk begonnen. Eerst met een lesje “hoe zit ik goed achter de computer?” Iedere kleuter werd gekoppeld aan een leerling van groep 8 en samen gingen ze bekijken wat een juiste positie zou zijn. Toen we er eenmaal achter waren hoe dit moest (door middel van het volgende filmpje), konden we beginnen.



De eerste keer wilde ik er samen aan werken. Even centraal wat uitleg, zodat we vanuit daar verder kunnen bouwen. We bedachten samen de naam van de site, de kleurtjes, wat voor plaatjes er al op moesten komen en ook ons eigen ‘superwachtwoord’.
De kleuters typten er op los en groep 8 hielp goed mee, met de site zoals hij nu is als resultaat.
Ik ben al trots!

Voor volgende week hebben de leerlingen uit groep 8 de opdracht gekregen om een eigen karakter te maken in bitstrips. Volgende week maken ze dan samen met de kleuters ook karakter voor de kleuters en kunnen ze zich door middel van deze strip zich voorstellen aan alle mensen die een kijkje komen nemen op de blog.
Ook zullen dan de eerste zinnen getypt door de kleuters op de blog komen te staan. Ik gok zomaar dat dit zal gaan over het schoolreisje wat we op dinsdag hebben. Dus hou de blog volgende week woensdag maar goed in de gaten!

Verbazingwekkend

Het viel me op dat de kleuters eigenlijk al behoorlijk wat kunnen op de computer. Als ik bekijk wat de theorie/leerlijn aangeeft en wat de kleuters eigenlijk al kunnen (ook groep 1, want mijn groepje is gemengd met twee kinderen uit groep 2 en twee kinderen uit groep 1), dan verbaasde dit me best wel. Mijn doel is dus wel een beetje opgeschoven, namelijk dat ik de kinderen echt de handigheid een beetje bij wil brengen. Niet zomaar een beetje oefenen… nee! ‘Leer mij het zelf te doen’ (kerngedachte montessori basisonderwijs) Maar dan ook met een beetje tempo erachter!

Hopelijk neem ik hiermee niet teveel hooi op mijn vork, maar ik heb er stiekem behoorlijk veel vertrouwen in. Het team van de school reageert op dit moment ook heel enthousiast, dus we gaat er gewoon voor!

Laat het bloggen beginnen!

 
Een reactie plaatsen

Geplaatst door op 22 mei 2012 in Minor KLM

 

Introductie blog op de Wiek


Dinsdagochtend 22 mei 2012

De Wiek online!.

Deze blog schrijf ik voor de kinderen van groep 8 van Montessorischool de Wiek.

Voor de komende 6 weken (start is vanmiddag) zoek ik 3 of 4 vrijwilligers die mij willen helpen.
Waarmee vraag je je misschien af?

Ik loop stage op de Wiek. Niet om les te geven, nee… ik ben hier om een onderzoek te doen.
De Wiek zou het fijn vinden als ik ga bekijken of ik de kleuters iets meer kan laten werken met de computer. Zodat ze daar al best wel goed in worden! Ook gaf de school aan dat het wel heel gaaf zou zijn als ik aan heel veel andere mensen zou kunnen laten zien wat er gedaan wordt op de Wiek!

Wat is nu mijn idee?
Mijn idee is het volgende: ik wil graag een blog starten met de kleuters.
Zoiets als dit eigenlijk, maar dan wel op een andere site. Ik kan dat niet alleen met de kleuters, daar heb ik eigenlijk wel wat hulp bij nodig. Ik vroeg me af of er in deze klas een paar kinderen zijn die mij zouden willen helpen?


We zullen vanaf vanmiddag iedere dinsdag (behalve 29 mei, daar komt een andere datum voor in de plaats) een uurtje samenkomen. We beginnen met het maken van een blog op een bepaalde site. Ook zal ik jullie uitleggen wat de kleuters moeten gaan leren in deze 6 weken. Iedere week zal er een nieuw bericht bijkomen en we zullen ook andere “tools” gebruiken. We kunnen een online poster maken, een strip, een grote mindmap, etc.

Een blog kan iedereen lezen. Wij maken hem, maar iedereen over de hele wereld zou hem kunnen bekijken. Dat is natuurlijk ook wel de bedoeling, maar we moeten dan ook goed bespreken wat we er precies op zetten. Juffrouw Sandra en meneer Gé zullen ook met ons meekijken. Dan weten we gelijk of we het ook goed doen! 😉

Als je nog vragen hebt kun je ze altijd stellen! Is er al iemand die graag mee zou willen helpen?
We gaan er samen iets moois van maken, dat weet ik zeker!


Mr. right kan nog iets meer vertellen over bloggen;

 
Een reactie plaatsen

Geplaatst door op 21 mei 2012 in Minor KLM